معلم عزیز؛

فرزندانمان؛ ایمان، پویایی، نشاط، دانش، امید، بودن و شدن  را در تو جست‌وجو می‌کنند و خواهان همراهی تو، تا فتح قله‌های سرافرازی و به‌روزی‌اند!

همه روزها و هفته‌ها از آن توست!

       لحظه‌لحظه‌هایت، شاد و نامت،پایدار!                                                                       

                                                هفته معلم، مبارک‌باد!

این روزها دانش‌آموزان، خود را برای امتحانات پایان سال، آماده می‌کنند. همیشه در چنین زمان‌هایی، تمام تمرکز خانواده، روی دانش‌آموزان‌شان است. به‌همین علت یا دلایل دیگر مثل تأکیدات معلمان، ممکن است هم والدین و هم دانش‌آموزان، دچار اضطراب و دلهره شوند، در حالی‌که با یک برنامه‌ریزی خوب و مناسب، می‌توان از این نگرانی‌ها دور ماند. والدین باید توجه داشته باشند که آرامش محیط خانه بیش از هر چیزی می‌تواند به مطالعه و موفقیت فرزندشان کمک کند. دانش‌آموزان نیز لازم است برای مرور درس‌ها، برنامه‌ریزی کنند و از همین امروز، زمان مناسب برای موفقیت را تعیین نمایند، یعنی ببینند برای کدام‌یک از درس‌ها باید زمان بیشتری بگذارند و چگونه برنامه‌ریزی عملی داشته باشند. گفتم برنامه‌ریزی عملی، زیرا به‌طور معمول، شوق انجام مراحل برنامه‌ریزی پس از طراحی برنامه، از بین می‌رود. شاید یکی از دلایل مهم این باشد که دانش‌آموزان فکر می‌کنند هنوز وقت برای خواندن دارند و فرصت کافی برای مرور پیدا می‌کنند، پس دیر نمی‌شود؛ در حالی‌که چنین نیست! زمان می‌گذرد و فرصت‌ها بازنمی‌گردند! باید اراده به‌خرج داد و کارهای بی‌مورد و بدون اولویت را کنار گذاشت. این نوع کارها را در زمان‌های بعد از امتحان هم می‌توان انجام داد. موفق شدن در امتحان با نمره عالی در صدر کارهاست و باید از هر فرصتی برای درس خواندن و یادگیری استفاده کرد. دانش‌آموزانی که یک برنامه عملی برای درس‌خواندن و یادگیری‌های مورد نیازشان دارند؛ از اضطراب کمتر و اعتماد به‌نفس بالاتری برخوردارند. نتایج پژوهش‌ها نشان می‌دهند که با برنامه‌ریزی صحیح می‌توان به موفقیت‌های چشمگیری نائل شد و این در حالی است که باید در برنامه‌ریزی‌های درسی؛ به خدا توکل کرد، اراده و پشتکار داشت، از انجام کارهای بدون اولویت پرهیز کرد و به برنامه‌ای که طرح شده، عمل نمود. برای همه دانش‌آموزان عزیز، آرزوی توفیق و سربلندی می‌کنم و از هم‌اکنون کسب نمرات عالی و پیروزی‌های علمی و عملی آینده را به آن‌ها تبریک می‌گویم!

خداوندا؛

سخت آشفته و غمگین بودم… 

در کلاس درس، ارزشیابی به‌عنوان حلقه واسط همه فعالیت‌های آموزشی محسوب می‌شود. آنچه که فعالیت‌های آموزشی معلم را اثربخش می‌کند، بازخوردهایی است که از ارزشیابی می‌گیرد و با توجه به این بازخوردها، اقدامات اصلاحی و جبرانی است که به دنبال نتایج ارزشیابی انجام می‌دهد. لذا انجام ارزشیابی از اقذامات آموزشی، معلم می‌تواند به اصلاح روش‌های تدریس بپردازد و دانش‌آموز هم به اشکالات خود پی می‌برد و برای رفع آن‌ها تلاش می‌کند. نکات مربوط به اجرای ارزشیابی را در ادامه مطلب بخوانید:

ارزشیابی یکی از مؤلفه‌هایی بحث‌برانگیز و قابل توجه در نظام آموزشی است. کلیه اقدامات آموشی و فعالیت‌های کلاس درس از طریق روش‌های گوناگون ارزشیابی، قابل بررسی و مطالعه هستند. نتایج ارزشیابی٫ بازخورد مناسبی برای معلم فراهم می‌کند تا به بازنگری روش کار خود بپردازد و در رفع نقایص مربوط به اقدامات آموزشی کلاس و بهبود کیفیت تدریس، تلاش کند. به‌علاوه دانش‌آموز نیز از طریق آگاهی از نتایج ارزشیابی به قوت‌ها و ضعف‌های درسی خود پی می‌برد. در سایت زیر، مبحث ارزشیابی مستمر را برای بهبود فعالیت‌های کلاس درس در دو بخش مطالعه کنید:

یکی از اقدامات مهمی که در هر مدرسه‌ایی می‌تواند کیفیت آموزشی کلاس درس را ارتقا بخشد و معلم را در تحقق اهداف آموزشی یاری دهد؛ برگزاری شورای معلمان و بحث و تبادل نظر در خصوص مسائل و مشکلات آموزشی است. مطلب مورد نظر  را در این زمینه مطالعه کنید تا هم به ضرورت شورای معلمان واقف شوید و هم راهکارهایی را به‌منظور بهبود کیفی آموزش در کلاس درس به مورد اجرا بگذارید. برگرفته از سایت:

http://www.migna.ir/khandaniha/amuzesh-va-parvaresh/441-moallemann412.html

با سلام. داوطلبان آزمون دکتری می توانند برای آگاهی بیشتر به سایت زیر مراجعه کنند:

دو دوست با پای پیاده از جاده ای در بیابان عبور میکردند.
بین راه سر موضوعی اختلاف پیدا کردند و به مشاجره پرداختند.یکی از آنها از سر خشم؛بر چهره دیگری سیلی زد. دوستی که سیلی خورده بود؛سخت آزرده شد ولی بدون آنکه چیزی بگوید،روی شنهای بیابان نوشت “امروز بهترین دوست من بر چهره ام سیلی زد”.

آن دو کنار یکدیگر به راه خود ادامه دادند تا به یک آبادی رسیدند. تصمیم گرفتند قدری آنجا بمانند و کنار برکه آب استراحت کنند.ناگهان شخصی که سیلی خورده بود؛ لغزید و در آب افتاد. نزدیک بود غرق شود که دوستش به کمکش شتافت و او را نجات داد. بعد از آنکه از غرق شدن نجات یافت؛ بر روی صخره ای سنگی این جمله را حک کرد: “امروز بهترین دوستم جان مرا نجات داد”.

دوستش با تعجب پرسید: بعد از آنکه من با سیلی ترا آزردم؛ تو آن جمله را روی شنهای بیابان نوشتی ولی حالا این جمله را روی تخته سنگ حک میکنی؟ دیگری لبخند زد و گفت:
“وقتی کسی ما را آزار میدهد؛ باید روی شنهای صحرا بنویسیم تا بادهای بخشش؛ آن را پاک کنند ولی وقتی کسی محبتی در حق ما میکند باید آن را روی سنگ حک کنیم تا هیچ بادی نتواند آن را از یادها ببرد.”

                                  برگرفته از:http://www.iranew.com/friends/

امیرالمومنین علی(علیه السلام) فرمودند: هر روزى که بر انسان وارد شود، گوید: من روز جدیدى هستم، من بر اعمال و گفتار تو شاهد مى باشم. سعى کن سخن خوب و مفید بگوئى، کار خوب و نیک انجام دهى. من در روز قیامت شاهد اعمال و گفتار تو خواهم بود. و بدان امروز که پایان یابد دیگر مرا نخواهى دید و قابل جبران نیست.

خداوندا! امروز بیش از هر زمان دیگری نیازمند الطاف بیکران تو هستم! ...

   برگرفته از سایت

http://www.tebyan.net/index.aspx?pid=934&articleID=648499

سرخی و زردی برگهای درختان در فصل پاییز علاوه بر زیبایی شگفت انگیزی که دارند نشانه ای از تکامل گیاهان هستند که ۳۵ میلیون سال قبل آغاز شده است. یک ماه و نیم از فصل پاییز را گذراندیم. از گذشته‌های دور رنگهای زرد و سرخ برگهای درختان در سومین فصل سال مورد توجه هنرمندان بوده است. جالب است که رنگهای درختان بر اساس نوع منطقه ای که در آن قرار گرفته اند با یکدیگر متفاوت هستند. به طوری که لباس پاییزی درختان در آمریکا و آسیای شرقی به رنگ سرخ و اروپای مرکزی و جنوبی به رنگ زرد است. در حقیقت درختان بر اساس قاره و عرض جغرافیایی که در آن قرار گرفته اند رفتار ویژه ای را در پوشیدن لباس پاییزی بروز می‌دهند.

     در این وبلاگ، مباحث مربوط به روش های پژوهش، آمار و ... قابل مطالعه هستند:

                                          http://bric.blogfa.com/post-344.aspx 

در این مقاله سعی شده ابتدا با اشاره به كاركردهای آموزش و پرورش در قرن حاضر به اهمیت فرایند یادهی – یادگیری در سیستم آموزش و پرورش  پرداخته شود...

                          http://migna.ir/khandaniha/amuzesh-va-parvaresh/1105-1389-06-05-07-10-18.html

این عنوان مربوط به وبلاگ آقای علیرضا اسدی است. انشاءالله مفید واقع شود:

http://www.academicthesis.blogfa.com/